potrzeb dzieci z zaburzeniami percepcji słuchowej. W ramach zajęć dodat-kowych uczniowie mogę rozwijać się w sekcji szachów, brydża sportowego i robotyki, a także brać udział w niesamowitej podróży, jaką gwarantuje udział w programie Odyseja Umysłów. Duża część uczniów objęta jest terapią Integracji Sensorycznej1, która Czas zajęć: 1h. Cel główny: • odpowiedni dobór treści, metod i form pracy z dzieckiem. • dostarczenie podczas aktywności ruchowej, kontrolowanej ilości bodźców sensorycznych, wywołujących w konsekwencji poprawę integracji bodźców docierających do dziecka zarówno z otoczenia, jak i z jego ciała. • wzmacnianie mięśni Dowiesz się w jaki sposób planować interwencję i konstruować programy terapii integracji sensorycznej. Nauczysz się jak wspierać rozwój dziecka w aspekcie emocjonalnym, psychomotorycznym, logopedycznym. Będziesz umiał stworzyć budżet i plan eventu oraz strategię promocji wydarzenia. Dowiesz się, w jaki sposób pracować z rodziną Propozycja dla nauczycieli: Konsultacje w sprawach dzieci na terenie poradni i na terenie przedszkoli. Proponowane tematy warsztatów szkoleniowych: Konstruowanie IPET, pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Zaburzenia mowy u dzieci i ich pokonywanie. Obserwacja uczestnicząca w trakcie zajęć w grupie przedszkolnej, plan pracy z dzieckiem. 3. Prowadzenia terapii z dzieckiem z różnymi deficytami. 4. Dokumentowaniu osiągnięć pacjenta, archiwizowaniu jego danych. B. W zakresie umiejętności: 5. Nabędzie umiejętności praktyczne w zakresie konstruowania diagnozy i przebiegu terapii u dzieci z zaburzeniami procesów Integracji Sensorycznej. 6. Terapia zaburzeń integracji sensorycznej. O zaburzeniach integracji sensorycznej (SI - ang. sensory integration) mówi się w Polsce od lat 90. ubiegłego wieku (na świecie od lat 60.). Chodzi o zachodzący w układzie nerwowym proces organizacji wrażeń zmysłowych (wzrokowych, słuchowych, dotykowych, pochodzących z ruchu i grawitacji JDlV8Is.

jak postępować z dzieckiem z zaburzeniami integracji sensorycznej w przedszkolu